Cette année, pour la 1re fois du parcours scolaire de ma fille, je la sens épanouie et stimulée à l'école. Nous avions de grands défis avant puisque ma fille se retenait beaucoup à l'école et revenait à la maison avec une surcharge d'émotions à exprimer; souvent via des colères inexpliquées. Nous ne le vivons plus cette année, parce qu'elle a la possibilité de mieux se comprendre elle-même et de s'exprimer dans sa classe avec Catherine. Merci !

Dès la rentrée scolaire, j’ai débuté des ateliers de gestion des émotions avec mes élèves. Depuis, tous les matins, nous prenons soin d’exprimer comment on se sent. Je remarque que mes élèves renforcent leur lien d’appartenance. En effet, ils prennent conscience qu’ils ne sont pas seuls à vivre les mêmes émotions. Ils s’entraident et se donnent des stratégies pour gérer leurs émotions. Également, ils sont plus à l’écoute de leurs besoins. Ils sont en mesure d’identifier ce qui se passe en eux et d’en parler librement sans peur d’être jugés. Cela favorise grandement le climat de classe. D’autant plus que de parler librement et respectueusement de leurs craintes, leurs joies, leurs peurs, a permis d’améliorer le français oral. Je remarque que pour certains leurs discours est plus soutenu.

Catherine est une intervenante significative auprès des élèves. Elle crée le lien rapidement en analysant rapidement les forces et les défis des élèves. Elle est toujours à la recherche de solutions. Il n'y a pas de limites aux solutions, ses idées sont des plus farfelues comme des plus attendues. Elle est positive face aux capacités de chacun des élèves, elle croit en eux.